Ajatuksia projektista

No niin, nyt on tullut testattua sekä iPadiä että Samungin Notea. Tässä lyhyesti yhteenvetoa:

IPadin käyttöönotto ja käyttö on ollut melko vaivatonta. Oppilaat oppivat peruskäytön tosi nopeasti. Sopivia ohjelmia on löytynyt riittävästi ja laitteet ovat toimineet moitteetta. Projektorin kanssa (AppleTv:n kautta) käyttö on helppoa ja yhteys pelaa hyvin.

Samsung (Android) oli hieman hankalampi sisäistää ja ottaa käyttöön. Ohjelmistotarjontaa on runsaasti, mutta laatu/toimivuus ei välttämättä aina ollut taattu. Näytön mittasuhde opetuskäyttöön oli mielestäni huonompi kuin iPadissä. Yhdistäminen projektoriin donglen kautta on hieman vaikeampaa kuin iPadissa. Lisäksi ihan yleinen laatuvaikutelma oli heikompi. Parempaa oli kamera ja tuo mukana tuleva kynä.

Eli näillä kokemuksilla Apple vetäisi kyllä pidemmän korren. Aika selvästi. Android tuntuu ehkä liian "monimutkaiselta"?

Mielenkiintoista tässä on vielä se, että Applelta on tullut iPad mini markkinoille... sopisiko se oppilaiden käyttöön?

Ensimmäisiä kokemuksia iPadin käyttöönotosta

Testikäyttöön hankittu iPad-paketti on nyt ollut pari viikkoa käytössä ja ajattelin päällimmäisiä ajatuksia kirjoitella muistiin tänne blogiin. Paketti sisältää iPad2 wifi -tabletin, Smart case -suojan iPadille, Apple TV:n ja styluskynän. Dataprojektori luokassani oli jo valmiiksi.

Paketin avaamisen jälkeen laitteiden käyttöönotto sujui melko kivuttomasti. Yhdistin iPadin langattomaan verkkoon ja laite aloitti välittömästi päivitysten etsimisen. Suurin yksittäinen päivitys koskikin sitten heti koko laitten käyttöjärjestelmää, kun laite latasi uuden iOS6:n. Mitään mullistavia muutoksia en havainnut iOS6:n myötä tapahtuneen, mutta toisaalta kokemukseni vanhemmasta käyttöjärjestelmästä ovat melko vähäisiä. Apple TV:n käyttöönotto ja yhdistäminen iPadiin kävi myös melko nopeasti sen jälkeen, kun sain Applen kotijaon päälle. Laitteiden käytön helppous ja selkeys vaikuttaisi heti alusta asti olevan hyvällä mallilla iPadin ja Apple TV:n kanssa. Apple TV HDMI-kaapelilla kiinni dataprojektoriin, Apple TV:n yhdistäminen iPadiin yhdellä painikkeella ja homma toimii.

Laitteet siis toimivat, mutta miten on ohjelmien laita? Etukäteen oli jo tiedossa, että iPad ei tue Flashia, mutta tämä rajoitus voitaisiin kiertää selaimilla, jotka ajavat Flashin verkon kautta. Suuri osa oppikirjakustantajien sähköisistä materiaaleista on tehty Flashillä. Saataisiinko valmiita materiaaleja toimimaan helposti ja varmasti Flash-rajoituksen kiertävillä ohjelmilla? Parin viikon jälkeen ainakin iSwifter, Photon ja Puffin -selaimet näyttäisivät melko toimivilta. Näistä kolmesta iSwifter tuntuisi toimivan varmimmin, kunhan selain vain saa yhteyden palvelimeensa kunnan palomuurin läpi. Lisää testailua luvassa myöhemmin tästä aiheesta.

Oppitunneilla mukavasti toimiviksi ohjelmiksi ovat kahden ensimmäisen viikon aikana osoittautuneet ainakin Paper by FiftyThree, Skitch yhdessä Evernoten kanssa, Google Earth sekä Dropbox. iPadin mukana tuleva iBooks näyttää sujuvasti ainakin PDF-tiedostot. Skitch:llä on helppo tehdä omia merkintöjä esimerkiksi Applen Kartat -ohjelmasta kaapattuihin tai iPadin kameralla otettuihin kuviin. Ohjelmistojen etsimiseen ja muutenkin iPadin koulukäyttöön avuksi löytyi Sormet-hankkeen julkaisema Sormeilua -kirjanen.

Tässä tämänhetkisiä kokemuksia iPadin koulukäytöstä. Lisää iPadin ja ohjelmien käyttökokemuksia luvassa myöhemmin, kunhan testailu etenee.

Hankintoja

Koska projektin tarkoituksena on ottaa tablet-koneita käyttöön, hankimme testikäyttöä varten kaksi erilaista tablet-kombinaatiota.

Kuva lainattu Applen sivuilta

a) iPad2 wifi + styluskynä + AppleTV + dataprojektori

Kuva lainattu Samsungin sivuilta

b) Samsung Galaxy Note 10.1 + Allsharecast + dataprojektori

Näiden avulla on tarkoitus testata ja vertailla laitteiden soveltuvuutta opettajan työkaluksi luokassa. Ideana on se, että opettajalla oleva tablet-kone toimii älytaulun tavoin, erona se että taulu on opettajalla kädessä ja sen kuva peilataan valkokankaalle. Tähän tarvitaan langaton verkko, tablet -kone, mediatoistin (esim appletv) ja dataprojektori.

Vertailuun valitsimme yhden Android-pohjaisen (Samsung) ja yhden iOs-pohjaisen laitteen (iPad2) ja tarkoituksena olisi löytää molempien hyvät ja huonot puolet ja näin tehdä päätös valittavasta laitteesta/laitteista.

Myös ohjelmien osalta olisi tarkoitus kartoittaa ajatusmaailmaan ja käyttötarkoitukseen sopivat ohjelmat, jotka täydentäisivät tabletin käyttöä opettajan työkaluna. Yhtenä ehdokkaana on ainakin Paper 53. Ja tarjontaahan muuten riittää Applen ja Googlen kaupoissa!

Nyt vain testailemaan! Oppilaskoneista lisää myöhemmin...

eTaito -hanke käynnistyy

eTaito - Taitoa TVT-opetukseen -hanke saatiin eilen käyntiin. Hankkeen koordinaattoreiksi valittiin Masa Luhtala ja Mikko Kallio Herralan koululta. Hankkeen etenemisestä raportoidaan pääasiassa tämän blogin kautta. Odotan innolla hankkeen parissa työskentelyä ja toivottavasti tästä blogista on hyötyä myös omien ajatusten ja ideoiden jäsentelyssä.

Hankkeen tavoitteena on löytää oppilaskeskeisiä ja helposti lähestyttäviä työtapoja ja välineitä tvt:n opetuskäyttöön. Hankkeessa pyritään rakentamaan kouluille sellaisia teknisiä ratkaisuja, jotka tukevat erityisesti oppilaiden yhteistyötä sekä osallistumista opetukseen. Hankkeessa oppilaille tarjotaan välineitä, jotka mahdollistavat nopean tiedonhaun, mahdollisuuden yhteistoiminnalliseen sisällöntuotantoon sekä tasa-arvoiset mahdollisuudet tvt-välineiden käyttämiseen opinnoissaan. Hankkeessa pyritään huomioimaan nettisukupolven toimintamallit opetuksessa. Opettajille tarjotaan helposti lähestyttäviä tvt-välineitä, jotka tukevat opetuksen pedagogisia tarpeita.

Käytännössä ajatuksena on lähteä toteuttamaan hanketta tablet-koneisiin perustuvan järjestelmän kautta. Opettajan työkaluna toimisi tabletti yhdistettynä dataprojektoriin mediatoistimen kautta. Opettaja voisi tällöin käyttää opetuksessaan tablettia langattomasti, samaan tapaan kuin interaktiivista taulua. Etuna interaktiivisiin tauluihin on se, että opettaja näkee oppilaansa puhuessaan ja voi liikkua luokan keskellä, oppilaat näkevät silti kaiken taululta. Tarvittaessa tabletin voi antaa oppilaan pöydälle, jolloin oppilas voi tehdä halutun tehtävän malliksi niin, että muut seuraavat taululta.

Oppilaiden työkaluna olisi lisäksi ”mobiililuokka” eli salkullinen tablet-koneita. Salkku on liikkuvuuden ansiosta helppo ottaa mukaan mihin tahansa. Tablet-koneet ovat pienillekin lapsille helppokäyttöisiä ja helposti lähestyttäviä, koska ohjaus tapahtuu kosketuksen avulla. Samalla käytössä on koko ajan kamera ja videokamera esimerkiksi luonnon tutkimiseen. Sähköisten oppikirjojen ja materiaalien käyttö on myös mahdollista.

Taitojen kehittyessä voidaan ajatella käytettävän myös opetus/oppimistapahtumaa, jossa oppilaat tuottavat materiaalia yksittäin ja ryhminä esimerkiksi verkkoon tai luokan yhteiseen arkistoon, josta ne ovat myöhemmin tarkasteltavissa ja työstettävissä.

Hankkeen alussa koordinaattorit kartoittavat Ilmajoen alakoulujen nykyisen tvt-tason. Lisäksi kouluilla käydään esittelemässä opettajan tablet-pakettia ja sen käyttömahdollisuuksia.

Tervetuloa.

eTaito -hanke käynnistyy syksyn 2012 aikana ja kestää vuoden 2013 loppuun saakka. Kyseessä on OPH:n ja Ilmajoen kunnan rahoittama hanke.